Las TICs en el ámbito educativo

En la última década los sistemas de medios de comunicación masiva y de educación han sufrido cambios debido al desarrollo y la difusión de nuevas tecnologías de información y el desarrollo de las comunicaciones por la red mundial o internet.

El aprendizaje que solía ser un claro proceso trashumano se ha convertido en algo en lo que la gente comparte. Cada vez más, poderosas redes y cerebros artificiales permiten a un mayor número de personas estar interconectados, estar "en red".

El reto de aprender sólo puede gestionarse mediante una red mundial que agrupe todo el saber y todas las mentes, buscando democratizar el conocimiento.

Con esto surge entonces una nueva forma de concebir la enseñanza y el aprendizaje, pues es indiscutible que en la existencia de esa red de conocimientos que se concibe, está de por medio la computadora y por ende la introducción de las nuevas teorías sobre la obtención de conocimientos y el empleo de las tecnologías de información y comunicación.

La educación del tercer milenio es: aprender a aprender, aprender a conocer, aprender a hacer, y aprender a comprender al otro.

Se hace necesario entonces propender por una formación tecnológica, que conlleve, además, una metodología de apoyo para que el docente pueda evolucionar desde su rol de transmisor de conocimientos a filtrador y guía en la interpretación de los mismos.

Con cierta visión hacia el futuro, se puede afirmar que falta un largo trecho por recorrer para lograr una conexión conveniente entre el sistema educativo y las tecnologías de información y comunicación.

ACTUALIZACIÓN EDUCATIVA EN LAS TICS

ACTUALIZACIÓN EDUCATIVA

En el presente documento quiero referirme a la y utilización de las tics en los establecimiento educativas, realizada una observación en unos establecimientos educativos dejan 0 el imaginario que las salas de cómputos o de computadores están siendo utilizadas para la utilización del tiempo, no sé si libre, las clases que imparten los profesores no están siendo dirigidas a formar en calidad al estudiante. Y en ocasiones el docente no lleva a la práctica la utilización de las tics, en la formación del sujeto. El estudiante utiliza la sala para chatear o tener conversación con cualquier persona que en esos momentos se encuentre en la red. De temas que no fomentan el conocimiento científico y tractico de la vida. Y en un 75 % en ver pornografías, con el descuido del docente.
Es pues el momento de actualizar la práctica y el accionar del docente en las salas de cómputo o de sistema. Una actualización que inicia con los docentes, con los espacios físicos, las salas no son las más adecuadas para impartir el conocimiento de las tics, con los equipos tecnológicos, estos por el acelere de la informática y la tecnología requieren que se estén reformando. Una motivación a los estudiantes para que estos cambien la forma de concebir la sala de sistema, la miren como el espacio para crecer y fomentar el conocimiento.
Frente a esta realidad o imaginario, las autoridades están comprometida para que esta actualización educativa sobre las tics. Se convierta en una realidad ya que con una orientación dirigida y planeada se podrá fomentar un estudiante que construya conocimiento y se comprometa a cerrar la brecha que existe entra la práctica y la teoría de las tics en la educación.
Att,
Yuver.

LAS TICS :OTRO MODO DE SER CONJUNTOS

Es posible reconocer en el panorama actual y mundial una gran proliferacion de redes tecnologicas estas de alguna manera, nos permiteran suponer que se estan replanteando, de hechos las formas orgaanizativas sociales , sin embargo, es necesario advirtir que estas nociones esta siendo trabajada de manera diferente y conctada a fines muy diversos. por ello , se hace necesario examinar esta categoria y avanzar hacia nuevas elaboraciones .ya que estas estaran dirigidas a intencionalidades diferentes y para el campo formativo de la humanidad es pensar que persona se quiere formar con la aplicacion de las TICS. que sujeto se formara con las gran cantidad de redes de la informacion y la comunicacion en el ciberespacio. estamos comprometidos o estan comprometicas las grandes empresa a saber que hacer en la formacion del nuevo ser . es pues esta inquietud que queda despues de saber que las tics son otro modo se der , ¿ ser para que ?

yuver .

UTILIZACIÓN DIDÁCTICA DE LAS TIC's

Los Medios de Comunicación y su relación con las Tecnologías de Información

La Evolución de la Comunicación Humana desde la perspectiva tecnológica.

La búsqueda constante del hombre por satisfacer cada vez mejor su necesidad de comunicación ha sido el impulso que ha logrado la instauración en el mundo de instrumentos cada día más poderosos y veloces en el proceso comunicativo. Sólo basta una retrospectiva para definir cómo el ser humano ha logrado evolucionar sus formas de comunicación: Desde rudimentarios métodos como la escritura jeroglífica, pasando por la invención del alfabeto y del papel, dando un leve salto hasta la llegada de la imprenta, y apenas uno más para la aparición del teléfono, el cine, la radio y la televisión. Todos estos instrumentos han sido ciertamente un avance en las formas de comunicación del hombre y, prácticamente todos, han sido posibles gracias a la tecnología, que a su vez ha sido el instrumento cuya evolución ha determinado el avance de la humanidad.

Desde siempre, el hombre ha tenido la necesidad de comunicarse con los demás, de expresar pensamientos, ideas, emociones; de dejar huella de sí mismo. Así también se reconoce en el ser humano la necesidad de buscar, de saber, de obtener información creada, expresada y transmitida por otros. La creación, búsqueda y obtención de información son pues acciones esenciales a la naturaleza humana. Tal vez por eso los grandes saltos evolutivos de la humanidad tienen como hito la instauración de algún nuevo instrumento de comunicación.

En este sentido, Cordeiro (1998) señala que "La historia de la humanidad ha sido un proceso largo y complejo a través de muchos miles de años. Dicho proceso no ha sido lineal sino que, por el contrario, ha pasado por grandes revoluciones que han transformado completamente la forma en que los seres humanos se relacionan con el universo, cuya historia es muchísimo más larga." (Pág.43)

Cordeiro divide la historia de la evolución humana en tres etapas que califica como revoluciones, cada una de ellas caracterizada por una invención o nueva tecnología, a su vez relacionadas con alguna nueva forma de comunicación

La primera fue la Revolución Agrícola, a partir del año 8000 a.C. cuando el hombre inventa laagricultura e inicia una nueva forma de vida: deja de ser nómada, abandona su etapa primitiva, comienza a formar comunidades estables y aparecen las primeras ciudades. El hombre hace de la agricultura su principal forma de sustento y, con ella, aparece también la ganadería y un poco después el comercio. La necesidad de contar obliga a la invención de los números, los cuales evolucionan hasta dar origen a la escritura (cuneiforme y jeroglífica). Hacia el año 1000 a.C. los fenicios inventan el alfabeto, un conjunto de grafías que permite la representación de sonidos. Así, se conoce a la escritura como el hecho más trascendental de la revolución agrícola y, además de ser inclusive el punto de inicio de la historia misma de la humanidad, representa el primer gran avance tecnológico logrado por el hombre en su proceso de comunicación.

La segunda revolución de la humanidad, según la cronología de Cordeiro, es la Revolución Industrial, que precisamente marca su inicio a partir de la invención de la imprenta de Johannes Gutenberg en los años 1400 d.C. Con la imprenta se inicia una nueva etapa caracterizada por la masificación del conocimiento, porque crece el número de personas con acceso a la información escrita. Además comienzan a plasmarse los nuevos conocimientos teóricos y surgen nuevos desarrollos tecnológicos: la máquina sumadora, el reloj mecánico, la máquina de coser. Se dieron en esta etapa también importantes descubrimientos en biología, electricidad, química, medicina; todos con posibilidades de perdurar y darse a conocer gracias a la imprenta: El segundo gran paso tecnológico del hombre en la evolución de su proceso comunicativo.

La tercera revolución, en la cual se encuentra inmersa aún la humanidad, es la Revolución de la Inteligencia. Cordeiro explica que esta última revolución se centra en el ser humano, en su capacidad de comunicarse y transformarse, y que la riqueza ya no estará determinada por el dinero y por las posesiones materiales sino por el conocimiento. La revolución de la inteligencia de Cordeiro es análoga a la denominada Tercera Ola de Alvin Toffler o a la Aldea Global de Mc Luhan.